本文所指的“氣質”，是由1956年開始，美國紐約大學的一個兒童發(fā)展學家群體從行為科學的角度出發(fā)，針對一群嬰幼兒所進行的長期觀察研究中，得到嬰兒對于各式各樣內在或外在刺激，一種與生俱來天生的反應行為方式。

　　通過嬰幼兒的9大氣質來評估孩子的行為特征：

　　·活動量

　　活動量大的特征：

　　1、睡眠時間短，即使睡著了，可能還是動作頻繁；
　　2、嬰兒期躺在床上手舞足蹈、動得很厲害。

　　活動量小的特征：

　　1、能安靜坐在行進中的娃娃車；
　　2、能安靜讓人洗澡；
　　3、可以安靜讓人梳頭、剪指甲。

　　·規(guī)律性

　　規(guī)律性高特征：

　　1、 每天大約都定時定量吃奶或餐點；
　　2、差不多時間睡覺、醒來；
　　3、每天情緒起伏的表現與時間也很固定。

　　規(guī)律性低的孩子的特征：

　　1、每次吃牛奶的量相差很大；
　　2、經常在不同的時間要求給予額外的食物；
　　3、運動量的大小也不容易觀察。

　　·趨避性

　　所謂趨避性是指初次接觸新的人、事、物時行為反應。

　　趨避性傾向接受的孩子的特征：

　　1、能馬上接受新的食物并咽下；
　　2、能接受初次來家中的客人。

　　趨避性傾向退縮的孩子的特征：

　　1、置身新環(huán)境最初幾分鐘會表現煩躁不安；
　　2、對副食品的濃度、味道、溫度改變時，最初的反應是拒絕的。

　　·適應度

　　“趨避性”是觀察孩子對人、事、物第一次接觸的反應，而“適應度”是觀察孩子第一次接觸之后的行為反應。

　　適應度高的孩子的特征：

　　1、對日常生活例行如梳頭、洗臉等容易接受不反抗；
　　2、進入新環(huán)境幾分鐘內，就能夠適應；改變副食品只要1－2天內就能接受。

　　適應度低的孩子的特征：

　　1、同一天內，對同一種吵鬧聲會作多次反應(如狗吠、打鐘聲)；
　　2、與陌生人相處15分鐘后，仍表現出警覺害怕的樣子。

　　·反應強度

　　反應強度是指孩子對于刺激的反應是微弱或是激烈，這個項目的觀察是不分正向或負向的。除非特別激烈的孩子，不免令人擔心會不會侵犯到別人，或是反應特別微弱的孩子，會不會老是讓人欺侮，這兩種極端的情形是需要父母的協助。

　　反應強度微弱的孩子的特征：

　　1、遇到熟人時的反應并不熱烈；
　　2、輕微的碰撞、疼痛仍然保持愉快或安靜。

　　反應強度激烈的孩子的特征：

　　1、換尿片、衣服時，會有強烈情緒反應；
　　2、對陌生人的反應無論喜惡都很強烈。

　　·反應閾

　　前項“反應強度”是觀察孩子反應是否強烈，而“反應閾”則是要了解孩子從感覺到反應的門檻刺激量，例如：視、聽、觸、味、嗅覺等，孩子需要刺激量是大或小。

　　反應閾低的特征：

　　1、當母親外表服飾或發(fā)型改變時，寶寶會凝視觀看；
　　2、牛奶種類改變時，或給果汁時，會有所反應。

　　反應閾高的特征：

　　1、當玩玩具時，會忽略熟悉的聲音不加以注意；
　　2、 改變副食品味道或濃度，繼續(xù)進食沒什么反應；當尿片濕了，沒什么反應。

　　·情緒本質

　　指孩子正向(如：愉快、友善、高興)；或負向(如：妒嫉、忿怒、不愉快)等情緒的表現。

　　情緒本質正向的特征：

　　1、換尿片、衣服會發(fā)出愉快的聲音及表情；
　　2、第一次到陌生環(huán)境有愉快的表現；輕微傷害仍然保持微笑與安靜。

　　情緒本質負向的特征：

　　1、正要入睡或醒來時經常煩躁不安；自己一個人玩耍時會哭泣；
　　2、當身體不舒服時，會顯現煩躁不安。

　　·注意力分散度

　　有的孩子在進行某些活動時，很容易受到外界刺激而分散原有的注意力，有些孩子則表現不易分心，這就是“注意力分散度”易或不易的定義。

　　注意力分散度易孩子的特征：

　　1、當孩子尿片濕時，可以用抱他、跟他玩、看電視來安撫情緒；
　　2、喝牛奶、聽到電(話)鈴聲時，會停止吸食并注意聲音來源。

　　注意力分散度不易孩子的特征：

　　這樣的孩子煩躁不安時，以玩具、歌唱、逗他都不能安撫。

　　·堅持度

　　有些父母會以為堅持度高的孩子就很好，其實不然，尤其在孩子尚未建立正確的是非觀念時，堅持度高的孩子會讓父母非常頭痛。

　　堅持度高的特征：

　　1、這樣的孩子可以連續(xù)玩一種玩具10分鐘以上；
　　2、看電視可持續(xù)一段時間；
　　3、對喜歡的玩具，雖然伸手拿不到，會嘗試用各種方法去獲得。

　　堅持度低的特征：

　　1、每玩一種玩具的時間不到1分鐘，就想玩其它東西或做其它動作；
　　2、觀看其它小朋友游戲時，不到1分鐘就轉移視線看其它地方。

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